TEORIAS DO ENSINO DE HISTÓRIA
Prof. Jean C. Moreno
Conteúdos Centrais
}
Avaliação
no Ensino de História
}
Análise
de Livros Didáticos
}
Cumulativo
(bimestres anteriores)
LEITURAS OBRIGATÓRIAS
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8/8
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16/8 – HOFFMAN, J. Novos Olhares sobre a Avaliação. In:
____. Pontos & Contrapontos – do pensar ao agir em avaliação. Porto
Alegre: Editora Mediação, 1998. p.
11-32.
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15/9
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PERRENOUD, P. Avaliação: da excelência à regulação das
aprendizagens – entre duas lógicas. Porto Alegre: Artes Médicas Sul,
1999.
A avaliação entre duas lógicas. p. 9-18.
Uma abordagem pragmática da Avaliação Formativa. p.
103-126.
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Apresentação Livros Didáticos
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29/8
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Grupo Fernanda
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05/9
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Grupo Hadryan
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12/9
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Grupo Ana Carla
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Análise do Guia de Livros
didáticos 2014
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Como se dá a avaliação dos livros didáticos de História?
•
Quais os principais critérios que foram utilizados para
avaliar os livros? Detalhem cada um deles.
•
Quantos livros foram analisados e quantos foram aprovados?
•
Quais as formas de organização curricular apresentadas? Qual
delas predomina?
•
A leitura das resenhas auxilia realmente ao professor na sua
escolha? Justifique sua resposta utilizando de exemplos.
•
Pela leitura do Guia, qual livro o grupo adotaria para
utilização em sala de aula? Argumente utilizando seus conhecimentos a respeito
do Ensino de História trabalhados na disciplina de TEH.
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Composição da nota bimestral.
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Avaliação
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Valor
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Data
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1. Prova
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10,0
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19 de setembro
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2. Relatórios de apresentações
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1,0
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Ver cronograma
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3. Apresentação Livros Didáticos
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5,0
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Ver cronograma
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4. Análise em grupo do Guia de Livros didáticos 2017
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4,0
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12 de setembro
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