Resumo
Trata-se um conjunto de reflexões e proposições sobre ensino de História, escrito em 2004, para ser guia-material da disciplina de Metodologia do Ensino de História em curso de Pós-graduação na área de História Social.
Sumário
1.Situando o Problema
2.Compreender que os alunos não são como “cera mole”.
3.As possibilidades e os critérios para selecionar conteúdos.
4.O diálogo com os avanços da Historiografia.
5.Um ensino de História impregnado de Sentido e Experiência.
6.Oferecendo uma diversidade Didática.
7.A espiralidade do conhecimento e o Ensino de História.
Link: Pensar a História
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