Ensino de História e Construção de Identidades: Dilemas Persistentes
Resumo
A questão da construção de identidades é um problema de longa duração
para o ensino de História. Ensinar história e formar identidades são projetos
intrínsecos, inseparáveis em suas intencionalidades. Esta problemática
retornou, ainda com maior intensidade, à ordem do dia na primeira década do
século XXI. O presente artigo procura relacionar a escolha de conteúdos e
abordagens de editores e autores dos manuais didáticos com os dilemas e
discussões em torno da identidade por que passa a sociedade brasileira
contemporânea.
Palavras-chaves: livros didáticos; identidade nacional; cultura escolar.
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