·
A
avaliação é individual. Troquem ideias com os colegas, mas não troquem as
respostas já preenchidas. Mesmo sem querer, ao ler a resposta redigida por
outro colega, você poderá fazer um texto muito semelhante, o que prejudicará a
você e ao seu colega.
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Da mesma
forma, não copie ou se baseie em resenhas ou resumos presentes na internet.
Fundamente sua resposta na sua leitura e nas discussões que foram feitas em
aula.
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Cada
questão deve ser respondida em, no máximo, 20 linhas, fonte Arial,
tamanho 12, entrelinhas 1,5.
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Não se
esqueça de colocar seu nome na folha de respostas.
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Entrega
por e-mail: historiaaprendizuenp@gmail.com até 22/11/2017 às 12h00
1. A estrutura do desenvolvimento
cultural da mente é a linguagem e seu instrumento cognitivo central é a
narrativa (EGAN apud CARRETERO, 2014). Mário Carretero, dentre outros autores, compreende
que a narrativa ocupa lugar central nos resultados da aprendizagem da História.
Indique as principais características da produção e consumo das narrativas
históricas, bem como sua relação com a aprendizagem histórica.
2.
Delval e Kohen partem da premissa de que há um ensino inadequado sobre a
sociedade (noções sociais) nas escolas com objetivos louváveis, mas
dificilmente alcançados. Com base nesta constatação, responda:
2.a) O
que os autores propõem para superar esta situação? (2,5)
2.b) Indique uma noção social (conceito) presente no
livro didático de História ou no Guia dos LD que você analisou durante este ano.
Com base no texto de Delval e Kohen, explique como esta noção (indicada)
poderia ser melhor desenvolvida nas aulas de História do Ensino Fundamental (2,5).
