terça-feira, 7 de março de 2017

CRONOGRAMA TEH (composição da nota bimestral)


18/4
Prova
8,0
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Apresentação
4,0
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Debate
4,0
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Relatório
1,0
11/4
PCC
3,0

PCC: análise de uma coleção didática de História (6º ao 9º ano).

Entrega: 11/4 - GRUPO

1. Referência: nome do livro, autor(es), editora, ano de edição;
2. Quem é (são) o (s) autor(es) (formação e experiência)?
3. É um livro aprovado pelo PNLD?
4. Qual é a forma de organização curricular predominante?

5. O que mais lhes chamou a atenção nesta coleção em um primeiro olhar? (3 parágrafos de um texto bem produzido).

DEBATES 1º BIMESTRE TEH VESPERTINO




Data
Tema
Apresentador
Debatedor
28/3
1. Compreender que os alunos não são como “cera mole”.
ANA PAULA
DIOGO
GIORGIO
THAINÁ
THIAGO
HADRYANN
GUSTAVO
04/4
2. As possibilidades e os critérios para selecionar conteúdos.
THAINÁ
THIAGO
HADRYANN
GUSTAVO
ANA CARLA
CLEITON
JORGE
11/4
3. O diálogo com os avanços da Historiografia.
ANA CARLA
CLEITON
JORGE
ANA PAULA
DIOGO
GIORGIO

Texto base: MORENO, J. C. Pensar a História. Pensar seu Ensino. Curitiba: Faculdades Bagozzi, mimeo, 2004.


TEXTOS COMPLEMENTARES

1. Texto-base: Compreender que os alunos não são como “cera mole”.
Textos complementares:

LAVILLE, Christian. A guerra das narrativas: debates e ilusões em torno do ensino de História. Rev. bras. Hist. [online]. 1999, vol.19, n.38.

FREIRE, P. Ensinar não é transferir conhecimento. In: Pedagogia da Autonomia: saberes necessários à prática educativa. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 2014. p. 47-87.


2. Texto-base: As possibilidades e os critérios para selecionar conteúdos.
Texto complementar:

BITTENCOURT, C. Conteúdos Históricos: como selecionar? In: Ensino de História: Fundamentos e Métodos. São Paulo: Cortez, 2004. p. 135-173.


3. Texto-base: O diálogo com os avanços da Historiografia.

Texto complementar: BITTENCOURT, C. O que é Disciplina Escolar? In: Ensino de História: Fundamentos e Métodos. São Paulo: Cortez, 2004. p. 33-54.





sábado, 4 de março de 2017

Orientações Gerais 2017



Não é comum ter que orientar procedimentos de estudo no Ensino Superior. Contudo, pela experiência, seguem algumas dicas para aqueles que se interessarem.

1.            As nossas disciplinas se pautam numa proposta pedagógica específica, sociointeracionista, que visa, em última instância, estimular a interaprendizagem. Portanto, na prática, não existe o ‘apenas’ estudar “para a prova”. Envolva-se com as discussões em sala e aproveite ao máximo o tempo da aula.
2.            Faça anotações de palavras-chave ou conceitos trabalhados em aula. A maioria de nós não possui uma “super memória”. Se conseguir, crie o hábito de fazer um “resumo da aula”, a partir das anotações, quando chegar em casa ou no dia seguinte. Com isso, o seu desempenho vai melhorar muito.
3.            Há uma diversidade de avaliações em nossa disciplina em todo bimestre. Valorize estas oportunidades de aprendizagem e não somente a prova escrita.
4.            Busque os textos no começo do bimestre e leia-os com cuidado, grifando o que achar mais importante, o quanto antes. Anote as dificuldades e as traga para discutir com o professor e os colegas.
5.            Não protele a realização dos trabalhos. Produza-os no começo do bimestre, para não se sobrecarregar com as demais disciplinas.
6.            Você já tem uma trajetória na Educação Básica e sabe as dificuldades e vantagens dos trabalhos em grupo. Não embarque na ‘canoa furada’ de protelar até a última data a produção coletiva, esperando que alguém dê o passo inicial. Se está nos primeiros anos e não conhece bem seus colegas e observar que o trabalho não está sendo produtivo, converse com o professor o mais breve possível, para encontrar uma solução.
7.            As datas de avaliações e entregas de trabalhos são definidas e divulgadas no início do bimestre. Se houver alguma necessidade de alteração, por força maior, será comunicado em sala e no blog.
8.            Este é um curso presencial e a universidade cobra dos professores a realização de chamadas. A responsabilidade pelo controle das próprias faltas é sua. Leia a legislação da UENP (manual do aluno) sobre a questão das faltas. Se houver necessidade, apresente justificativa pelos trâmites legais.
9.            Não dê valor a boatos e maledicências, se tiver dúvida quanto a algum procedimento, marque um horário e dialogue com o professor. O horário para atendimento no Ensino Superior é previsto em lei.
10.         A Universidade oferece muitas atividades de Extensão, Ensino e Pesquisa. Se você puder, procure envolver-se com algum projeto. Isto aumentará ainda mais o seu aproveitamento e desempenho.
11.         No mais, temos certeza que teremos um bom curso, com muita dinâmica, debate e aprendizagem.


Atenciosamente,

Prof. Dr. Jean Carlos Moreno


Março de 2017

ANO LETIVO 2017









ANO LETIVO 2017


quarta-feira, 11 de janeiro de 2017

Política brasileira

A presidenta Dilma Roussef foi alvo de uma campanha sórdida de difamação. Cometeu erros como qualquer ser humano. Mas não houve provas criminais contra ela. O atendimento aos interesses dos grandes investidores estrangeiros prevaleceu. É triste ver destruído o sonho de um país justo, humano e solidário e o caos em que o Brasil se encontra agora. Os corações estão envenenados e não há como discutir com as pessoas em base racional.Que tenha sido a derrota apenas em uma batalha, mas a tarefa de reconstrução será muito mais longa do que poderíamos prever.



quinta-feira, 5 de janeiro de 2017

A Base Nacional Comum Curricular: o meio e a mensagem no texto preliminar de História



Jean Moreno
Aqui ninguém penetra; muito menos com a mensagem de um morto. Você, no entanto, está sentado junto à janela e sonha com ela quando a noite chega.
Kafka
(01)
A proposta preliminar da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) foi aberta para consulta pública em 16 de setembro de 2015 sem a disciplina de História. Pra variar, o texto de História já estava envolvido em alguma polêmica ainda antes da publicação. Duas semanas depois, o texto preliminar de História veio à tona e as repercussões e polêmicas foram imediatas e temperadas pelo momento político conturbado por que passa o país, com posições bastante extremadas.