quinta-feira, 30 de abril de 2015

A DEMOCRACIA FERIDA E DE LUTO



A ASSOCIAÇÃO NACIONAL DE HISTÓRIA - Seção do Paraná (ANPUH/PR) repudia veementemente o uso de violência por parte do Governo do Paraná e da Polícia do Estado contra Professores e Funcionários das escolas e universidades estaduais. 
Um governo democrático deveria primar pelo constante e sereno diálogo, ao invés do uso da força policial desnecessária, contra indefesos professores que fazem suas manifestações, garantidas constitucionalmente, em defesa dos seus direitos trabalhistas e previdenciários.

O ato da direção da Assembleia Legislativa do Estado do Paraná, de impedir a participação dos professores nas galerias da casa, no dia que se votaria um dos pontos mais importantes da vida dos funcionários públicos (o regime de previdência) é vergonhoso e demonstra o quanto os deputados estão distantes das demandas da população paranaense.
A ANPUH/PR exige a pronta manifestação do Ministério Público do Paraná, nas investigações e imediata identificação dos responsáveis pela violência que maculou a história do Paraná e da população paranaense.
Por fim, nos solidarizamos com todos os professores, funcionários e estudantes em luta, muitos deles associados da ANPUH.

Ponta Grossa/PR, 29 de abril de 2015.

DIRETORIA ESTADUAL DA ANPUH/PR

segunda-feira, 20 de abril de 2015

Recomendação de Leitura

O 6º número da Revista de Educação Histórica acabou de sair e está bastante interessante:




sábado, 11 de abril de 2015

FILMES INDICADOS 1º bimestre 3a série DEH




Pro Dia Nascer Feliz (2006, Brasil, direção: João Jardim, 88 min., documentário)




Entre os Muros da Escola (“Entre les Murs”), de Laurent Cantet. Haut et Court, França, 2008.

terça-feira, 7 de abril de 2015

3ª série DEH CRONOGRAMA



30/3
A Escola como Espaço Sociocultural.
06/4
La juventud es más que una palabra.
09/4
A invisibilidade da juventude na vida escolar.
13/4
A Escola “Faz” as Juventudes?
16/4
Professores e Alunos.
20/4
Aula expositiva e discussão do texto: Didática da História: uma leitura teórica sobre a História na prática.
23/4
Aula expositiva e discussão do texto: Três Sentidos da História.
27/4
Diferenciação e Práticas Pedagógicas favoráveis à ‘transferência’ de conhecimentos.
04/5
Discussão PCC
07/5
Exposição PCC 2º e 3º bimestre
11/5
Prova