2º Bimestre 3º A
Didática do Ensino de História
Conteúdos
a) Identidades e Ensino de História
b) A questão das identidades no Brasil
c) PCC: Produção de material didático online:
Desenvolvimento da Consciência Histórica (parte historiográfica e
análise da investigação com os estudantes).
Bibliografia (todos no
Gurgos)
• MORENO,
J. C. A Nação como Projeto Identitário e os dilemas da identidade nacional no
Brasil. In: QUEM SOMOS NÓS? Apropriações e Representações Sobre a(s)
Identidade(s) Brasileira(s) em Livros Didáticos de História (1971-2011).
Jundiaí: Paco Editorial, 2014. p. 58-91.
• _____.
A Questão das Identidades. In: QUEM SOMOS NÓS? Apropriações e
Representações Sobre a(s) Identidade(s) Brasileira(s) em Livros Didáticos de
História (1971-2011). Jundiaí: Paco Editorial,
2014. p. 19-27.
• PEREIRA,
J. S. Do colorido à cor: o complexo identitário na prática educativa. In:
GONÇALVES, M. de A. [et al.] (Orgs.). Qual o valor da história hoje? Rio
de Janeiro: Editora FGV, 2012. p. 306-321.
• ROSA,
A. Recordar, descrever e explicar o passado. O que, como e para o futuro de
quem? CARRETERO, M.; ROSA, A.; GONZÁLEZ, M. F. (orgs.). Ensino da
História e Memória Coletiva. Porto Alegre: Artmed, 2007. p. 53-60.
• Complementar:
GALEANO, Eduardo. Curso básico de racismo e machismo. De
pernas pro ar: a escola do mundo do avesso. Porto Alegre: L&PM, 2007.
1. Investigação a respeito da consciência histórica de
estudantes do ensino básico.
Entrega da reescrita: 16 de julho (por e-mail).
Aplicação do questionário (a partir de 20 de julho):
Mínimo: 01 turma em uma escola
Pode ser em escolas diferentes
Diagnóstico sociocultural da turma e da escola
TRABALHO ESCRITO
PCC
Entrega: 17 de agosto
Primeira parte: Análise da consciência histórica dos estudantes a respeito do tema escolhido.
a) Sobre os dados coletados:
Caracterização da Escola [município, rural/urbana, histórico
(há quanto tempo ela existe), condições gerais da escola / público que atende /
quantos alunos, colocação no ranking do MEC (IDEB / ENEM), etc.].
Sobre os alunos (série, idade, quantidade).
Comentários sobre o processo de coleta.
b) Os estudantes e o tema
escolhido
Análise da investigação sobre a cultura histórica dos alunos a respeito do tema escolhido. (Como os alunos veem este tema? Sua leitura revela ‘pré-conceitos’ compartilhados socialmente?).
(pode-se transformar os dados em um gráfico e/ou citar as respostas dos alunos).
Segunda parte: Discussão Historiográfica Sobre o Tema
Revisão de literatura:
Situar as discussões
contemporâneas sobre o seu tema (autores).
Utilizar os autores
levantados na bibliografia selecionada no primeiro bimestre.
pode consultar
Revistas e Internet.
ELEMENTOS TÉCNICOS
PADRÃO
ABNT (Fonte Times 12, entrelinhas: 1,5)
CITAÇÃO
(AUTOR, ANO, PÁGINA)
CAPA
SUMÁRIO
BIBLIOGRAFIA (no final do trabalho)
APRESENTAÇÃO EM SALA
2º bimestre
APRESENTAÇÃO PPC
Data
|
Tema
|
03/8
|
O trabalho na sociedade
industrial
|
06/8
|
Cultura Indígena: Aldeia
Laranjinha em Santa Amélia
|
13/8
|
Religiosidade Indígena
|
20/8
|
Juventude nos anos 1960
|
24/8
|
Brazópolis
|
27/8
|
Feminismo
|
1. Apresentação e avaliação dos resultados da pesquisa junto
aos estudantes.
2. O que as pesquisas acadêmicas podem contribuir para
ampliar a consciência histórica dos estudantes.
No blog
Modelo de relatório
Cronograma
Julho
13 – Apresentação do bimestre
16 – Aula expositiva - Identidades
20 - Aula expositiva - Identidades
23 – Aula expositiva - Identidades
27 – Discussão de texto: ROSA, A. Recordar, descrever e explicar o
passado. O que, como e para o futuro de quem? CARRETERO, M.; ROSA, A.;
GONZÁLEZ, M. F. (orgs.). Ensino da História e Memória Coletiva. Porto
Alegre: Artmed, 2007. p. 53-60.
30 - Orientação dos trabalhos
Agosto
03 – Apresentação: O trabalho na sociedade industrial
06 - Apresentação: Aldeia Laranjinha em Santa Amélia
10 - PEREIRA, J. S. Do colorido à cor: o complexo identitário na
prática educativa. In: GONÇALVES, M. de A. [et al.] (Orgs.). Qual o valor da
história hoje? Rio de Janeiro: Editora FGV, 2012. p. 306-321.
13 - Apresentação: Religiosidade Indígena
17 – Revisão - Entrega do trabalho escrito.
20 – Apresentação: Juventude nos anos 1960
24 – Apresentação:
Brazópolis
27 -
Apresentação: Feminismo
31 - Prova
setembro
03 – 2ª chamada
10 – Orientações
Nenhum comentário:
Postar um comentário