segunda-feira, 28 de setembro de 2020

 

DIDÁTICA DO ENSINO DE HISTÓRIA
Prof. Jean C. Moreno

 

Universidade Estadual do Norte do Paraná

Centro de Ciências Humanas e da Educação

BLOG

 

    http://historiaaprendiz.blogspot.com.br/

 

    Orientações Gerais

Programa (BIMESTRAL)

  Perspectivas atuais sobre o Ensino de História: Didática da História

   O que significa aprender História?

   O que significa pensar historicamente?

 

Leitura coletiva obrigatória

 

05/10

CERRI, L. F. Didática da História: uma leitura teórica sobre a História na prática. Revista de História Regional, n. 15, 2010. p. 264-278.

19 e 26/10;

09/11

RÜSEN, J. Aprendizagem histórica: esboço de uma teoria. In: _____. Aprendizagem histórica: fundamentos e paradigmas. Curitiba: W.A. Editores, 2011. p. 69-112.

 

CRONOGRAMA 3º ano
(composição da nota bimestral)

Ver cronograma

Debate: Apresentação

4,0

Ver cronograma

Debate: problematização

4,0

Ver cronograma

Relatório dos debates

2,0

30/11

Prova

10,0

Apresentação e debate

 

Data

Texto

Ap.

Prob.

19/10

Ensinar história [entre]laçando futuros

Yasmin

Matheus

26/10

Os Conceitos de Consciência Histórica e os Desafios da Didática da História

Ricardo

Andressa

09/11

A construção do pensar histórico

Andresssa

Yasmin

16/11

Ninguém Ensina História... Mas Todo Mundo Aprende um Pouco com Ela

Matheus

Ricardo

 

 

 

Critérios para avaliação da apresentação

     Tempo de apresentação: 1 hora.

     Preparação coletiva.

     Exposição do texto de maneira clara e objetiva.

     Ideia central; ideias secundárias, exemplos interessantes.

     Extrapolação: argumentação embasada no texto indicado ou em pesquisas complementares.  Levantamento de problemas.

 

Debate

  10 minutos iniciais para reclamar do texto.

 

Critérios para avaliação da problematização

    GRUPO DEBATEDOR: meia hora de discussão.

    Preparação coletiva.

    Comentário ou problematização com base na apresentação dos colegas e nos textos indicados.

    Identificação da ideia central do texto.

    Postura acadêmica.

    Extrapolação: argumentação embasada no texto indicado ou em pesquisas complementares.  Levantamento de problemas.

 

Relatórios

    Entrega no mesmo dia da apresentação: dehrelatorios@gmail.com

    Modelo na rede social da turma.

    Ideia central do texto

    Ideias secundárias

    Exemplos utilizados pelo grupo

    Questões polêmicas

 

Prova

  Textos obrigatórios

  Conteúdo dos debates

  Conteúdo das aulas expositivas

 

Prova: critérios avaliativos

 

    Compreensão dos textos.

 

    Relação dos textos com a situação atual do ensino de História.

 

    Articulação com o que foi debatido em sala.

 

23/11

  Semana de História

Nenhum comentário:

Postar um comentário